umfasst die Grundstufe I (bei Bedarf Vorschulstufe und jedenfalls 1. und 2. Schulstufe) und die Grundstufe II (3. und 4. Schulstufe). Der Lehrplan der Volksschule sieht für alle Kinder u.a. folgende Ziele vor: Über die Vermittlung von Kulturtechniken (Lesen, Schreiben, Rechnen) hinaus soll das Verständnis der Kinder für ihre Umwelt vertieft werden und ihnen helfen, Toleranz, Mitsprache, Mitverantwortung und Achtung vor dem Anderen zu erwerben und zu üben.

Ab Sept. 99 wird der Schuleingangsbereich in folgenden neuen Organisationsformen geführt:

Die Schulneulinge haben je nach individuellen Fähigkeiten ein bis drei Jahre Zeit, um die Lehrplananforderung der Grundstufe I erfolgreich bewältigen zu können.

SchülerInnen sind innerhalb der Grundstufe I berechtigt, auch während des Schuljahres in die nächst höhere oder nächst niedrigere Schulstufe zu wechseln. Über den Wechsel der Schulstufe entscheidet die Schulkonferenz aufgrund des Antrages der Erziehungsberechtigten oder des/der KlassenlehrersIn.

An vielen Wiener Volksschulen werden neue Lern- und Unterrichtsformen (Offenes Lernen, Freinet-Pädagogik, etc.) angeboten. Diese beinhalten folgende Ziele: individuelles Lernen, Selbstständigkeit, Verantwortung übernehmen, Zusammenarbeit, soziale Kompetenz uvm. Im Zusammenhang damit werden im Rahmen von Schulversuchen neue Beurteilungsformen erprobt: Verbale Beurteilung, Kommentierte direkte Leistungsvorlage oder Pensenbuch. Es besteht weiter die Möglichkeit, durch Beschluss des Klassen- bzw. Schulforums in der 1. und 2. Schulstufe der Ziffernnote eine verbale Leistungsbeschreibung hinzuzufügen.

In der 4. Schulstufe werden die Eltern über den nach den Interessen und Leistungen empfehlenswerten weiteren Bildungsweg der SchülerInnen informiert (=Informationsabend).

Für die Aufnahme an eine Hauptschule ist der erfolgreiche Abschluss der 4. Schulstufe Voraussetzung. Um in die 1. Klasse einer allgemeinbildenden höheren Schule ohne Aufnahmeprüfung aufgenommen werden zu können, hat das Zeugnis der 4. Klasse der Volksschule in den beiden Gegenständen Deutsch/Lesen und Mathematik "Sehr gut" oder "Gut" zu enthalten. Bei "Befriedigend" kann die Volksschule einen Bescheid über die "AHS-Reife" des Kindes ausstellen.

Über die Aufnahme von SchülerInnen in eine allgemeinbildende höhere Schule entscheidet der/die Leiter/in der Schule, über die Aufnahme in eine Hauptschule entscheidet der/die zuständige Bezirksschulinspektor/in.

Die Hauptschule umfasst vier Schulstufen und hat die Aufgabe, eine grundlegende Allgemeinbildung zu vermitteln sowie - je nach Interesse, Begabung und Fähigkeit der SchülerInnen - auf das Berufsleben und den Übertritt in eine mittlere oder höhere Schule vorzubereiten.

Der Unterricht wird in den Gegenständen Deutsch, Mathematik und Lebende Fremdsprache (meist Englisch) in Gruppen (Klassen) erteilt, die nach dem Prinzip der "äußeren Differenzierung" (Leistungsgruppen) oder nach dem Prinzip der "inneren Differenzierung" (leistungsheterogener Unterricht) geführt werden können.

Für Pflichtgegenstände - vorwiegend jedoch für Deutsch, Mathematik und Lebende Fremdsprache - besteht auch die Möglichkeit, einen Förderunterricht zu besuchen.

In der 3. und 4. Klasse wird verstärkt auf die Berufs- und Arbeitswelt vorbereitet (Verbindliche Übung: "Berufsorientierung", berufspraktische Tage/Wochen, Lehrausgänge, Exkursionen).

Im Zuge der Schulreform wird ab dem Schuljahr 1997/98 der Polytechnische Lehrgang durch die Polytechnische Schule abgelöst. Alle PTS verfügen über leistungsfähige Computernetzwerke mit Internetanschluss.

Den Schulen wird ein entsprechender Freiraum gegeben, um im Rahmen der Lehrplanautonomie das bestmögliche Ausbildungsangebot zu entwickeln. Zu besseren Vorbereitung für einen Lehrberuf soll in verschiedenen Berufsfeldern eine Berufsgrundbildung vermittelt werden. Dadurch steigen auch die beruflichen Chancen der Jugendlichen.

Durch die vorliegende Reform wird allen SchülerInnen in den ersten beiden Monaten des Schuljahres eine verpflichtende Orientierungsphase geboten, die dazu dient, die eigenen Fähigkeiten, Interessen und Neigungen abzuklären. Diese Abklärung ist die erste und wichtigste Entscheidungsgrundlage für die Berufswahl. Im Anschluss an diese Orientierungsphase kommt es durch die Reform zu einer Ausweitung der Interessensdifferenzierung im Sinne einer Berufsvorbildung. Die SchülerInnen können sich für einen der folgenden beruflichen Fachbereiche entscheiden:

Darüber hinaus gibt es in Wien eine langjährig bewährte und enge Zusammenarbeit zwischen der Polytechnischen Schule und den Berufsschulen, die im Zuge der Reformumsetzung noch weiter ausgebaut werden kann.

Die Fachmittelschule

In der Region Wien 23 wird das autonome Projekt "Fachmittelschule" angeboten. Auf der 9. Schulstufe sieht dieses neben der Allgemeinbildung eine 1-semestrige Berufsorientierung vor, im 2. Semester wählen die SchülerInnen Schwerpunktbereiche (z.B. wirtschaftlich-kaufmännischer Bereich etc.).

Die Fachmittelschule ist ein Angebot für SchülerInnen im Anschluss an den Schulversuch "Mittelschule".

Die 90 allgemein bildenden höheren Schulen Wiens (66 öffentliche, 24 private) bieten gemäß ihrem Bildungsauftrag eine breite Palette von verschiedenen Schulformen an, die es dem Interessenten oft schwierig erscheinen läßt, die richtige Schulwahl zu treffen. In den letzten Jahren ist der Ansturm auf die 1. Klassen der AHS in Wien aber ungebrochen.

Als Aufnahmevoraussetzung in die 1. Klasse der Unterstufe gilt generell der erfolgreiche Abschluss der 4. Klasse Volksschule, wobei in den Pflichtfächern Deutsch und Mathematik kein "Befriedigend" aufscheinen darf bzw. die Volksschule die AHS-Reife trotz des Vorliegens eines "Befriedigends" in einem der genannten Gegenstände erklären kann. Im Falle einer vorläufigen Nichteignung muss der Schüler eine Aufnahmeprüfung in Deutsch oder Mathematik, bzw. in beiden Fächern in der letzten Schulwoche oder an den ersten beiden Schultagen des neuen Schuljahres ablegen.

Grundsätzlich besteht in den ersten beiden Klassen (5. und 6. Schulstufe) der Unterstufe Lehrplangleichheit, während mit Beginn der 3. Klasse neben den Differenzierungen Gymnasium (Latein), Realgymnasium (Geometrisches Zeichnen, Werkerziehung) und Wirtschaftskundliches Realgymnasium (Chemie, Werkerziehung) auch neue Sonderformen (z.B. Schulversuch 2. lebende Fremdsprache ab der 3. Klasse im Gymnasium) auftreten. Die Mehrzahl aller AHS-Standorte führt Englisch als 1. lebende Fremdsprache ab der 1. Klasse, doch bieten auch einige Schulen Französisch und eine Schule Russisch an.

Seit jeher war es Aufgabe und Ziel der AHS, den Schülerinnen und Schülern eine umfassende und vertiefte Allgemeinbildung zu vermitteln und damit auch eine Voraussetzung für ein Universitätsstudium zu schaffen.

In der Oberstufe (5.-8. Klasse) gibt es neben den aus der Unterstufe fortgeführten drei Grundtypen noch das Oberstufenrealgymnasium (ORg), welches durch eine starke Differenzierung an den Standorten (Instrumentalmusik, naturwissenschaftlicher Unterricht, Bildnerisches Gestalten und Werkerziehung oder musikalischer Schwerpunkt) gekennzeichnet ist.

Mit dem In-Kraft-Treten der neuen Oberstufenreform im Schuljahr 1989/90 wurden die genannten Schwerpunkte weiter betont, jedoch durch das Angebot des Wahlpflichtfächersystems ab der 6. Klasse entscheidend neu akzentuiert. Den Schülern wird nun verstärkt die Möglichkeit geboten, ihren Bildungsweg nach eigenen Wünschen und Vorstellungen zu gestalten.